關于今天我們(men)想讨論的話題，讓我不(bù)禁想雪算起李小龍當年在美國的一段電視采訪中曾經這樣比喻武術家(jiā)：

‘A good martial arti老話st is like water. Why? Because wa劇我ter is insubstantial. B資區y that, you can't grab it為在, you can't punch a分錢nd hurt it , so be soft 跳這like water and flexible. Emp可妹ty your mind. Be formless,shapeless li媽媽ke water. You put wat你她er in a cup, it becomes 場拿the cup.You put water in 司光a bottle, it becomes t微民he bottle. You put water in a tea我土pot , it becomes the teapo線喝t. Water can flow or crash. B舞熱e water, my friends!’

大(dà)意是：一個好(hǎo)的武術家(jiā)應該像水一愛醫樣。為(wèi)什麼呢？因為(wèi)水是無形的，因此你抓不(bù)住它，也無道樹法用拳頭擊傷它，所以像水一樣柔軟靈活吧。清空你的思想。無形無式，如(會校rú)水一般。将水倒入杯中，它便成為(wèi知雪)杯的形狀。将水倒入瓶中，它便成為(wèi)瓶的形狀。将水倒入茶雪唱壺中，它便成為(wèi)茶壺的形狀。水可以靜靜流淌，亦可猛烈沖擊。像水一樣吧站從，我的朋友！

對于泥簡教育來說(shuō)，設計就應該像水一樣純粹，無形無式，柔軟的同時(算章shí)又充滿蓬勃的張力。設計在很多時(shí)候最直接的表村老現形式就是無形的，它大(dà)部分存在于工銀概念中或者并不(bù)直接表象出來，通(tōng)過設計個錢師、畫(huà)師，學生亦或匠人等一群對設計飽含敬畏音用和追求極緻的人的思想和雙手，以富有創造力的形式将其有形化，使你能夠看到、能夠她員感覺到、能通(tōng)過最原始的感官來實際的接觸和體驗，并借以感官和觸覺繼續快吃傳承和發展下去。

對于我們(men)來說(shuō)“設計如從業(rú)水”的本質使其在很多方面

泥簡教育希望通(tōng)過自己研發的具有代表性以及實用性開友的獨特的課程以及寓教于樂的授課方式，将自己在長(chá微見ng)期從事設計相關工(gōng)作以及執教過程中積累的關于著內電商設計的經驗和感悟，在授課的過程中讓學生對設計有一個良好(hǎ呢農o)的認識并在認識的基礎上逐步發展為(wèi)興日讀趣。作為(wèi)“引路人”，泥簡教育的最終目的是讓同學對設計科體有自己的了解和看法，而不(bù)是墨守成規的全盤接受不(火好bù)經過自己的思考和潤色。理論的重要性明我在于給你實踐之前的“勇氣”和“動力”，讓你能勇敢的放開(kāi)懂銀手腳和開(kāi)放你的思維去做還是一片未知的事情，問時泥簡教育希望，在你實際涉足設計，或者當你已經下定也森決心即刻踏上設計之路的時(shí)候，能夠“Empty y有區our mind”——清空你對設計既往已有的舊觀；“Be form國一less,shapeless like wa的我ter”——像水一樣去了解和使用設計，雖然是無形的，但是它卻有“變南頻成萬物”的強大(dà)的可塑性。

真正的設計是什麼呢？我相信每個人心中都有一個屬于自己的定義，光身沒有高低(dī)，也沒有好(hǎo)壞對錯(cuò)之分，設計的合适或不(bù購民)合适取決于項目主題、取決于人、甚至取決于當下最直接的感化朋覺，所以每個人都有自己對設計的看法。

最後，希望你像水一樣，我的朋友！